'디지털 & 미디어 리터러시 캠퍼스' 참여 학생과 교사 인터뷰

Q. 아이가 스마트폰으로 유튜브나 게임만 하는데, 어떻게 지도해야 할까요?

A. 아이가 디지털 기기를 소비만 하는 것에서 나아가 직접 콘텐츠를 만들어보는 '생산자'가 되도록 격려해주세요. 영상 속 교육 프로그램처럼, 아이의 흥미를 끄는 사진 편집, 영상 제작, 코딩 등의 창작 활동을 통해 디지털 기기의 긍정적 활용법을 알려줄 수 있습니다. 이를 통해 아이는 디지털 세상의 더 다양한 가능성을 발견하게 됩니다.

Q. 인터넷에 가짜 뉴스가 너무 많아서 걱정돼요. 아이에게 정보 분별력을 어떻게 키워줄 수 있나요?

A. 아이가 정보를 무조건 수용하기보다 '이게 진짜일까?'라고 질문하는 습관을 갖도록 지도하는 것이 중요합니다. 영상 속 학생들처럼, 정보의 출처를 확인하고 다른 여러 자료와 비교하여 사실을 확인하는 '교차 검증' 방법을 알려주세요. 자녀와 함께 특정 뉴스를 보고 사실 여부를 함께 찾아보는 활동을 해보는 것도 좋은 방법입니다. 이런 비판적 사고 훈련은 아이가 허위 정보로부터 스스로를 보호하는 힘을 길러줍니다.

Q. 디지털 기기 사용 문제로 아이와 자주 부딪혀요. 어떻게 해야 할까요?

A. 무조건적인 금지보다는 긍정적인 활용 방안을 함께 모색하는 것이 중요합니다. 영상 속 교사의 의견처럼, 디지털 리터러시 교육은 아이들이 스스로 사용을 조절하고 책임감을 갖게 합니다. 아이와 함께 디지털 기기 사용 규칙을 정하고, 학습이나 창작 활동에 기기를 활용하는 프로젝트(예: 가족 영상 만들기, 코딩으로 게임 만들기)를 진행해보세요. 이는 자녀의 창의력과 문제 해결 능력을 키우는 데도 도움이 됩니다.